数字化应用于中小学生涯规划课堂的实践探析
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）24-0010-03
【作者简介】1.，（，266012）生涯规划教研员，高级教师；2.，山东省青岛第二中学（，）教师，二级教师。
一、可行路径
数字化可贯穿中小学生涯规划课堂的课前、课中、课后全过程。具体如下：课前准备阶段，数字化工具描绘群体和个体的生涯画像，协助教师把握班级学情；课中实施阶段，数字化技术增强学生的参与感和体验感，激发学生的生涯探索兴趣；课后反思阶段，数字化平台提高课堂反馈的效率和准确度，为生涯教育研究和交流提供支持。（剩余2872字）