活动育人的“知”与“行

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【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）24-0064-03

【作者简介】，教师，高级教师，曾获长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖。

一、活动育人实效性不足的具体体现

情景中，为什么班主任精心设计的班级活动在短期内取得了良好的效果，却没有形成持久的影响力呢？究其原因，有以下三点。（剩余3045字）

试读结束

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