以“小”见“大”的班级管理智慧

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【关键词】班级管理；情绪管理；活动赋能

【中图分类号】G625  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）44-0096-01

班级管理工作琐碎而辛苦，班主任要有智慧、有责任感，将工作中的“小”精心落实，从而产生“大”的效能。

一、“小”情绪，“大”赋能

情绪状态不仅关乎学生的心理健康，还直接影响他们的行为模式、人际交往及幸福感。（剩余740字）

试读结束

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