“德育动漫”课程提高青少年心理健康水平的效用分析与策略探寻

——以江苏省扬州市邗江区黄珏学校为例

【摘 要】信息时代，青少年心理健康备受关注。“德育动漫”课程以德育为内容，以动漫为载体，通过引入人工智能技术，让学生在项目化学习中以动漫世界的环境创设、人物塑造、故事设定、情节编排来表达积极的德育主题，形成正确的情感态度和价值观。

【关键词】“德育动漫”课程；心理健康；教学策略

【中图分类号】G423  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）44-0042-04

【作者简介】1.李屹，江苏省教育科学研究院（南京，210013）德育与心理健康教育研究所德育科研员，副研究员，博士，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象；2.强有冬，江苏省扬州市邗江区黄珏学校（江苏扬州，225118）教师，高级教师，扬州市特级教师，江苏省强有冬网络名师工作室主持人。（剩余4153字）