做家庭教育的共商者
【摘 要】班集体是由不同类型的学生组成的，这些学生的家长在教育孩子时也面临着不同的挑战和困惑。因此，班主任在进行班级管理以及家庭教育指导时要有针对性，组织不同需求的家长进行小组沟通与指导，形成家长共商和亲师共商模式，以增强家校合作与家庭教育指导的效能。
【关键词】班主任；家校沟通；教育共商
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）44-0054-03
【作者简介】殷飞，南京师范大学（南京，210097）心理学院院长助理，副教授，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，江苏省家庭教育研究会副会长。（剩余3003字）