分阶助力家校共育
【模拟情景】延时服务结束后，班主任孙老师发现小王一个人坐在教室里，满脸是泪。孙老师赶紧问她怎么了。小王说不论自己考得好或不好都没法让父母满意，父母只希望小王按照他们的想法来：作息时间精确到每分钟，饮食精确到每个品种，交友也要听他们的。看着小王无助的样子，想想初三开学以来，小王的父母几乎每天都会焦虑地给他打电话，孙老师陷入了沉思……
【关键词】家校共育；家庭教育；亲子沟通
【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）40-0060-02
美国作家朱莉·利思科特·海姆斯在《如何让孩子成年又成人》一书中指出，我们应该处于配角地位，而不是主角，因为这出戏的舞台中心属于孩子。（剩余1456字）