聚力“三变”：探索校家社协同育人创新路径
【摘 要】江苏省扬州市育才小学西区校积极探索校家社协同育人的创新路径，通过教师、家长和社区工作人员的角色转变，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的幸福教育生态圈，打造成长互助型共育场域，促进教育资源的有效整合，促进学生的健康发展。
【关键词】校家社协同育人；成长互助型共育场域；角色转变
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）40-0018-03
随着教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的出台，《江苏省家庭教育指导大纲》的落地，我们越发明晰校家社协同育人的重要性。（剩余3160字）