班主任循证素养：内涵、价值及培育路径

【摘 要】循证素养具有融合性、生成性和增值性等特征，有利于提高班主任专业能力，提升班级管理质量。班主任可以通过学习循证教育的知识，丰富理论素养；以数字技术方式采集大数据，赋能班级管理；与家长协同育人，建立“家校循证实践共同体”，从而真正实现班级管理从“经验”管理走向“循证”管理。

【关键词】班主任；循证素养；班级管理

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）40-0048-04

2022年，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》，要求“遵循教师成长发展规律，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑”，“全面提高教师培养培训质量，整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质”。（剩余4584字）