陶行知生活教育理论在小学劳动教育中的创新实践
【摘 要】班主任要将陶行知教育思想融入劳动教育，从学校、家庭、社区三个层面，引导学生在合作中知技能，在参与中知感恩，在体验中知责任，以劳动实践赋能，促进学生全面发展，增强学生的实践能力和创新意识，让学生拥有幸福生活的能力。
【关键词】劳动教育；实践赋能；生活即教育
【中图分类号】G40-015 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）04-0069-03
【作者简介】李小玲，南师附中树人学校附属小学（南京，210036）教导处副主任，高级教师，曾获江苏省青年教师基本功大赛一等奖。（剩余3226字）
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