锤炼“有责”品格，提升育人实效
【摘 要】新时代少年不仅要对自己负责，还要对他人负责，对集体负责，对国家负责。班主任可以紧扣学生“有责”品格的锤炼，借助意识启蒙、活动体验、评价激励等，帮助学生树立责任意识，建立适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，提升班级育人实效。
【关键词】“有责”品格；班级建设；育人品质
【中图分类号】G625 【文獻标志码】C 【文章编号】1005-6009（2024）04-0028-02
【作者简介】印琼，江苏省丹阳市正则小学（江苏丹阳，212300）副校长，高级教师，江苏省特级教师。（剩余1812字）
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