积极心理学视野下“5G+专递课堂”的教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】专递课堂是教育部要求加强建设的三个课堂之一，强调专门性，主要解决农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题。专递课堂与传统课堂在教学环境、教学目标、教学手段上均存在差异。为提高教学效率，福建省泉州市实验小学探索了“5G+专递课堂”教学实践，提出“探究学情异同，分层设计目标；优化教学模式，创造积极体验；推动异地互动，培养积极品质；定期团队教研，提升主观幸福”的教学策略。（剩余5506字）

试读结束

目录
monitor