超常儿童教育：培养拔尖创新人才的时代新径

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摘 要

超常儿童因其具有超乎常人的智力、能力以及心理特征，可成为培养拔尖创新人才的“有效供给”，超常儿童教育更是培养拔尖创新人才的时代新径。然而，由于工具理性和绝对平均主义盛行，导致人们对超常儿童教育存在价值观念偏差。加之超常儿童教育本身的选拔机制、教育内容以及评价方式也存在缺陷，遏制了超常儿童教育发展的生命力。（剩余14275字）

试读结束

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