校长专业发展制度体系的建构准则及功能

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摘 要

制度体系是相关的多种制度构成的有机整体。中小学校长专业发展制度体系要依据一定准则建构。这些准则要充分反映政府、社会和校长三大重要制度主体意志，要符合校长复杂人衍生的专业发展特点，还要具有校长自身和外在相结合的作用机制。运用新制度主义理论，建构了由规制性、规范性和文化—认知性三制度组合而成的校长专业发展制度体系。（剩余14919字）

试读结束

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