我国基础教育减负研究的知识图景与演进展望（2010—2022年）

——基于CiteSpace的知识图谱分析

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摘 要 以CNKI核心期刊和CSSCI文献为数据来源，借助CiteSpace软件，从发文数量、核心作者、发文机构、研究热点和演进趋势等维度，对近13年间我国基础教育减负研究文献进行可视化分析。结果显示，国内基础教育减负研究的发文量总体稳步增长，已形成核心作者和主要机构，热点集中于“课业负担”“课堂教学”“减负增效”“作业设计”等。（剩余12964字）

试读结束

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