教师教学艺术的形成规律及其三重境界

——基于“道”“术”哲学视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要

教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。教师教学艺术的修炼需要经过“道”与“术”的不断竞逐，从“道”与“术”发展的不平衡逐步走向平衡。其中，“道”层面的教学艺术是指教师开展教学活动的总原理和规律，是教师内心教学信念、教学智慧、教学勇气等的综合体。“术”层面的教学艺术是指教师为达成教学目的，在教学过程中使用的一切教学方法、策略、途径、手段等，是教师教学技巧的体现。（剩余11764字）

试读结束

目录
monitor