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在《国家职业教育改革实施方案》推动下，深化产教融合、促进职业教育多元主体协同发展成为关键。数字经济蓬勃兴起，计算机行业技术迭代迅猛，周期缩短至 6～12 个月，岗位能力需求呈现动态复合特性，对高职人才的技术迁移与创新实践能力要求颇高。当下，高职计算机专业面临课程体系滞后、实践场景与产业脱节、校企协同流于表面等难题，尚未建立起“需求一资源一成果”深度融合机制。（剩余4897字）
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产教融合视角下高职计算机专业人才培养模式的创新探索
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