高校心理健康教育课程教学改革研究
——以新疆理工学院为例
[摘 要]培养什么人、怎样培养人、为谁培养人——这是中国特色社会主义教育事业发展必须解决的基本问题。“大思政”工作格局下,中国大学生心理健康教育成效显著,但教学观念滞后、课程体系不够完善、心理健康教师的思政素养有待提升、课程教学模式不合理,使得其发展协同性较差,面临种种困难和挑战。本文在分析新疆理工学院心理健康教育课程教学现状、教学体系、教学模式的基础上,对心理健康教育课程教学情况进行深入分析,通过优化教学理念、完善课程教学体系、提高教师职业素养、创新课程教学模式,推进高等教育的心理健康教育课程教学改革。(剩余5144字)