高校心理健康教育课程教学改革研究
——以新疆理工学院为例
[摘 要]培养什么人、怎样培养人、为谁培养人——这是中国特色社会主义教育事业发展必须解决的基本问题。“大思政”工作格局下，中国大学生心理健康教育成效显著，但教学观念滞后、课程体系不够完善、心理健康教师的思政素养有待提升、课程教学模式不合理，使得其发展协同性较差，面临种种困难和挑战。本文在分析新疆理工学院心理健康教育课程教学现状、教学体系、教学模式的基础上，对心理健康教育课程教学情况进行深入分析，通过优化教学理念、完善课程教学体系、提高教师职业素养、创新课程教学模式，推进高等教育的心理健康教育课程教学改革。（剩余5144字）