高职本科“3+2”分段式人才培养路径探索

——以软件技术专业为例

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[摘 要]现今经济全球化进程持续加快，各种先进技术发展极为迅猛，职业教育必须以全新姿态迎接挑战。高职本科“3+2”分段式人才培育是推进专本衔接、促进职业教育健康发展的核心基础。该创新型人才培养旨在明确整个进程中不同学段的人才培养定位，在全面体现职业教育优势的同时，结合实际需求整合高职本科不同学段的人才培养计划，从而形成“一体化”人才培养计划。（剩余5356字）

试读结束

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