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文章编号：1005-6629（2025）10-0016-08
中图分类号：G633.8 文献标识码：B
科学身份认同被认为是学生参与和坚持科学事业的重要因素[1]，青少年在多大程度上认同自己的科学身份与家庭的社会经济状况密切相关[2]。社会经济地位较高的家庭从小就对孩子进行持续的“简历”建设，他们通过战略性地利用和调配各类资源，以发展和维持子女的科学身份认同。（剩余8622字）
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项目式课程对于不同家庭科学资本的学生化学身份认同的影响研究
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