基于“控制变量思想”的初中化学命题与教学策略
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摘要：基于控制变量思想的实验问题，不仅可以检验学生的日常课堂表现，还可以在由“解题”到“解决问题”的转化方面不断创新。通过梳理此类试题的解决路径和命题特点，总结并得出了相关的教学方法和策略，对发展学生科学思维具有重要意义。
关键词：控制变量思想；初中化学命题；初中化学教学
文章编号：10056629（2022）12009104
中图分类号：G633.8
文献标识码：B
在学校教育中加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，才能不断提高教学质量。（剩余4806字）
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