“多角度认识催化剂”高三复习教学

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摘要 “催化剂”概念蕴含着培养学生“宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知”等学科核心素养的价值，既是高中化学教学的重点，又是高考的热点。基于学生对“催化剂”概念的理解现状及教学研究现状，开展“多角度认识催化剂”高三一轮复习教学。设置了“基于物质变化辨识催化剂”、“基于能量变化理解催化剂”、“基于途径变化探析催化剂”等三个递进性任务，并跟进基于问题解决的远迁移评价活动，在促进“教、学、评一体化”的同时构建催化剂多角度认识模型。（剩余6256字）

试读结束

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