技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新
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摘要：為顺应教育信息化的时代大背景，实现教育技术与中学课程实验教学的有效整合，构建了技术赋能视角下中学化学探究性实验教学结构，基于微创新策略探索了技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新的有效路径，并结合案例加以分析说明。
关键词：技术赋能；化学实验教学；教学结构；微创新
1 研究背景
教育部在2018年印发《教育信息化2.0行动计划》，强调加快实现教育现代化。（剩余7933字）
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