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摘要 :采用内容分析法,建立元素观分析工具,对人教版初高中化学教材进行分析。结果表明:(1)不同阶段人教版化学教材中元素观的组分分布情况各有特点;(2)元素观各组分在不同阶段人教版化学教材中的发展均体现进阶性,基于此建构元素观各组分在人教版化学教材中的层级进阶。最后对教学和教材编写提出3个建议:利用元素观的层级进阶研制教学设计;基于元素观的结构化组织复习课;在教材中显化元素观的层级进阶。(剩余7049字)
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基于元素观的人教版初高中化学教材分析
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