初中生化学宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的实证研究

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摘  要：基于Rasch模型开发初中生宏微结合能力水平测评工具，对武汉市九年级学生进行跨时间点施测，基于潜在转变模型探讨化学成绩等因素对初中生宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的影响，对教学和研究提供了数据支撑和方法借鉴。

关键词：初中生；宏微结合能力；潜在转变；学业质量

化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。（剩余8676字）

试读结束

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