“唤醒 合作 发展”模式 ——高中心理健康教育活动课实施策略

素质教育改革背景下，高中学校重视学生心理健康发展，并通过新课开设、教学模式创新等方式来提升学生心理健康水平。现今，心理健康活动课开设频次逐渐增多，但活动内容不够丰富，活动主题缺乏明确性，活动课上部分教师完全放任或过度干预，导致课堂氛围躁动、紧张，并且会因课堂无序而影响心理健康教育进程，难以真正满足高中生心理健康学习需求。（剩余1620字）

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