融入唯物辩证法的“土木工程测量”课程思政教学探索
摘 要：唯物辩证法具有育人和促教的双重特质。文章将“联系的观点、发展的观点、矛盾对立统一、质量互变规律、否定之否定、实践观、具体问题具体分析”等马克思主义哲学中最基本的观点、方法融入“土木工程测量”课程教学，帮助学生理解和掌握本课程的疑点、重点问题，培养学生探究本质的思维习惯、一分为二看问题的辩证思维和创新意识，以提高课堂教学质量，提升学生的专业学习能力和终身学习意识，形成科学的认识论和方法论，实现促教和育人的有效统一，推动构建以马克思主义哲学思想为引领，课程与思政协同一致的工科专业思政工作新格局。（剩余6018字）