基于无为而治思想的研究生学术诚信行为实现路径探索

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摘    要：学术诚信行为作为道德行为的一种类型，是研究生教育质量保障的底线。文章以老子提出的无为而治思想为切入点，借鉴勒温的场论分析了研究生学术诚信行为的形成过程，秉持着“明德、知德、守德、践德、尚德”的目标，围绕着无为而治思想的“有为—无为—无不为”三个阶段，构建了研究生学术诚信行为的无为而治模型，并剖析了学术诚信教育中蕴含的无为而治思想，以期为研究生的自觉—自主—自省的学术诚信管理提供指导。（剩余7424字）

试读结束

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