“新文科”建设背景下以课程融合 改进“文学写作”教学方法探索
摘 要：长期以来，“文学写作”的教学在师资的专业性、资源的整合利用、师生的交流沟通等方面存在一定问题。新文科建设中，学科交叉融合的理念为该课程的教学改革提供了新的启示和可行路径。课程融合打破了学科界限，有助于提升教学质量，解决相关问题。具体可行的融合措施包括：组建跨学科教师团队，提升专任教师跨学科素质；整合多学科数智化教学资源，完善资源和教学的对接；配合教材确定跨学科阅读书目，完成教学内容的深度融合；融通多种教学方法，开拓第二课堂实施情境教学法；利用新媒体技术构建具有激励作用的写作训练平台。（剩余7909字）