基于沉浸理论的价值教育在管理学课程实践教学的应用

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摘    要：文章立足于我国新文科建设的战略背景，分析了当前管理学课程实践教学中存在的扁平化、显性化及弱交叉性的三种倾向，基于此，系统阐述了沉浸理论的内涵及其在教育实践中的应用价值，探索了管理学课程实践教学的新路径，即构建“价值发现—价值呈现—价值变现—价值迭代—价值创造”的价值教育新模式，并提出编制面向聚焦中国情境的管理学课程实训大纲，建设面向中国基层治理的管理学课程资源，实施沉浸式的实践教学过程等对策，使管理学课程实践教学真正符合新文科建设的要求，培养能够适应新时代要求、具备全球视野与中国情怀的卓越管理人才。（剩余8565字）