大学英语混合式“金课”实践共同体模式的构建

摘   要：大学英语混合式“金课”实践共同体模型的构建是以“金课”教育目标为指导，以混合式教学理论为基础，以实践共同体理论及产出导向法为依据，并从实证的角度对其进行验证。研究表明，该模型下的大学英语教学效果比较明显，可以培养学生自主学习和在实践中构建语言知识的能力。

关键词：实践共同体;混合式“金课”;大学英语;实证研究

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）03-0067-02

教育部在2019年先后启动了“六卓越一拔尖”计划2.0、一流本科专业建设和一流课程建设的“双万计划”，引发了学界的极大反响，同时也开启了我国高等教育的改变与突破，致力于淘汰低阶性、陈旧性、不用心的“水课”，打造“金课”即“一流课程”[1]。（剩余3751字）