混合式学习环境下学习效果评价机制的实证研究

——以软件开发类课程为例

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摘    要:文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面,构建了基于形成性学习过程评价机制,提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制,基于“面向对象程序设计”课程进行混合式教学实践,并对该学习效果评价机制进行实证研究。

关键词:混合式学习;学习效果评价;面向对象程序设计;软件开发类课程

中图分类号:G640          文献标识码:B          文章编号:1002-4107(2022)03-0058-04

一、研究背景

在教育大数据的背景下,教学信息化急速发展,融合现代教育理论和数字化学习理论,引发了教育模式的变革[1-2]。(剩余6581字)

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