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摘 要：研究生创新思维能力的训练是研究生培养的核心。如何以研究生课程教学改革为依托，有效激发研究生的创新欲望，牢固树立其科研创新意识，引导其发现问题，并积极探究解决方式，最终实现创新思维能力的养成和提升，是目前研究生培养中亟待解决的重要问题。文章以“非线性泛函分析”课程教学实践为例，探讨如何通过提高学生的自主探究能力，实现创新人才的培养目标。（剩余5866字）
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基于研究生创新思维能力培养的“非线性泛函分析”课程教学探究
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