基于研究生创新思维能力培养的“非线性泛函分析”课程教学探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘    要:研究生创新思维能力的训练是研究生培养的核心。如何以研究生课程教学改革为依托,有效激发研究生的创新欲望,牢固树立其科研创新意识,引导其发现问题,并积极探究解决方式,最终实现创新思维能力的养成和提升,是目前研究生培养中亟待解决的重要问题。文章以“非线性泛函分析”课程教学实践为例,探讨如何通过提高学生的自主探究能力,实现创新人才的培养目标。(剩余5866字)

目录
monitor