国际认证驱动下的应用型商科课程重构

——以湖北经济学院为例

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摘 要：在全球商科教育质量认证体系中，美国商学院认证委员会（ACBSP）以其对教学有效性和学习成果评估的聚焦，成为应用型高校提升教育质量的关键抓手。本文以湖北经济学院为例，采用文献分析、问卷调查法及行动研究法，系统剖析其商科课程现状与ACBSP认证标准的差距，提出“OBE理念引领—评估体系驱动—教学创新支撑—持续改进闭环”四位一体的改革路径。（剩余6709字）

试读结束

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