数字素养赋能“新财经”人才培养的课程建设探索

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摘 要：本文旨在探讨数字时代背景下，财经类高校如何通过课程建设系统性提升学生的数字素养，以应对“新财经”人才培养的挑战。以湖北经济学院“数字素养与实践”课程为例，本文分析了数字素养教育的内在需求与建设逻辑，详细阐述了以“馆院共建”为核心、遵循OBE理念的课程构建模式，包括其目标设定、内容设计、教学方法与资源建设。（剩余5278字）

试读结束

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