高校课程过程性评价考核模式构建与分析

——以花卉栽培学为例

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摘 要：过程性评价考核替代传统的终结性考核是高校教学改革的方向，对学生综合素质的提高和教学质量的提升都有着积极的影响。以河南农业大学园艺学院主干课程花卉栽培学为例，从该课程构建过程性评价考核模式的意义入手，提出过程性评价考核模式的构建策略，以期为花卉栽培学课程教学与评价机制改革提供参考。

关键词：花卉栽培学;过程性评价;考核模式;构建策略

课程考核是教学过程中的重要环节，为实现教学目标服务，同时作为评估学生学习状况、检验教学质量和教学目标落实的重要手段，其评价方式直接关系着检验结果的合理性和科学性。（剩余5251字）