数学模型课程研究性教学模式的实践探索

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摘 要：本研究根据数学模型课程自身特点，以该课程日常教学为例，探讨数学类专业课程的研究性教学模式，并总结研究性教学模式中的经验，分析教学中的收获和不足，为数学类专业课程教学改革提供参考。

关键词：数学模型；研究性教学模式；教学改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出了“全面提高高等教育质量”的战略目标，明确“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求”。（剩余3633字）

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