高校思想政治理论课多元化考核模式的实践与思考

——以马克思主义基本原理课程为例

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摘 要：考核是教学活动的重要环节，在教学中起着导向性作用。提升思政课教学的实效性，必须构建多元化的考核模式。本研究分析了构建高校思政课多元化考核模式的必要性，提出构建多元化考核模式的三个原则，从考核目标、主体、内容、方法等方面进行积极探索，并以马克思主义基本原理课程为例设计具体方案，从而推进思政课教学改革，更好落实立德树人根本任务。（剩余5767字）

试读结束

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