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摘 要：本研究基于多名学者对理论力学课程教学的研究，分析了中俄合作办学相关专业理论力学课程在学习效果、工程应用、价值引领、考核评价等方面存在的问题，并对比了中俄理论力学课程在教学大纲、教材教法、培养理念、考核评价等方面的差异，秉承“中俄融通、学生中心、结果导向、匠心培养”的理念，依据江苏师范大学中俄合作办学相关专业理论力学课程的教学实践，提出了“五融合”的创新举措，取得了“五提高”的教学成效。（剩余5344字）
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中俄合作办学相关专业理论力学课程“五融合”教学创新实践
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