有用、有景、有趣、有效：高职院校高效课堂的构建路径
——以“型腔铣削”模块教学为例
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【摘要】本文以数控加工编程与操作课程中的“型腔铣削”模块为例，阐明“有用、有景、有趣、有效”的“四有”课堂的基本内涵，并通过实践案例探索高职院校高效课堂的构建路径，为提升高职人才培养质量提供教学参考。
【关键词】高效课堂 构建 研究 实践
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）33-0144-05
在高新技术尤其是信息技术的驱动下产业结构在不断变革，企业的生产方式、生产技术也不断改变，高职毕业生质量与经济社会发展需求吻合度不高的问题也逐步显现，存在学生就业质量不高、创业能力特别是可持续发展能力不强，专业教育仍然存在产教融合不深、专业课程标准与职业岗位及相关技术标准对接不紧密等问题，学校的教育教学模式、教学方法未能充分适应信息时代特征和职业教育特点。（剩余7750字）
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