真懂、真信、真用：用问题链教学法提升高校思政课讲道理的实效性

【摘要】本文基于真懂、真信、真用三个着力点，论述问题链教学法应用于提升高校思政课讲道理实效性的具体路径：在问题链教学中直面学生思想困惑点，让学生真懂思政课的道理；在问题链教学中发挥教师的课堂主导性，让学生真信思政课的道理；在问题链教学法中发挥学生在合作探究的主体性，让学生真用思政课的道理。

【关键词】问题链教学法 思政课 讲道理 实效性 着力点

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）33-0028-05

习近平总书记在中国人民大学考察时指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。（剩余8433字）

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