运用主题式微课程落实地理核心素养之人地协调观

—— 以广西石漠化治理为例

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【摘 要】本文以广西石漠化治理为例，论述运用主题式微课程落实高中地理核心素养之人地协调观培养，提出“确定课程主题—明确课程目标—设计课程内容—课程实施—制订课程评价”的实施步骤，并举例石漠化的“病因”、为石漠化开“药方”、例析“东桑西移”背景下石漠化地区的可持续发展之路等三个教学课例。

【关键词】高中地理 微课程 核心素养 石漠化 人地协调观

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）22-0080-03

《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出，为了培养学生的地理学科核心素养，教师要秉承多样化的教学理念，灵活使用教材，积极使用多种资源和驾驭不同的教学模式，使教学具有开放性。（剩余4705字）

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