历史教学中教师的语言艺术
【摘要】语言表达能力是评判教师课堂综合能力的重要指标之一。为了提升高中历史教师的语言艺术，也为了让学生喜欢上历史，文章以易中天《品三国》和当年明月的《明朝那些事儿》为出发点，分析其语言风格共同点并得到启示，提出讲述历史概念时应“通俗易懂、言之有物”；讲述历史人物时应“妙趣横生、言之有料”；讲述历史事件时应“如临其境、言之有戏”；讲述历史脉络时应“串珠成线、言之有序”；讲述历史评价时应“知史鉴今、言之有理”等有效策略，旨在提升教师的语言运用技巧，提升历史课堂教学质量。（剩余4786字）