小学班主任专业认同的现状及提升路径
【摘要】小学班主任专业认同关系着班主任的自身发展、学生成长以及学校的发展。高度的自我认同以及外界认同可以让班主任获得更多的满足感，从而积极、高效地完成多种教育教学管理工作，提高自身的教育教学水平。文章从班主任专业认同的基本内涵入手，从评价机制、工作积极性、专业技能更新以及与学生家长沟通等方面出发，分析影响小学班主任专业认同的因素，并提出提升小学班主任专业认同感的策略，即制订科学的评价机制、激发班主任的内在发展动力、定期培训、总结日常工作、与学生家长沟通等。（剩余4686字）
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