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守护学生的心理健康需要“三种思维”

近年来，随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题逐渐凸显。如何更好地促进学生身心健康、全面发展，成为教育领域不可回避的重大课题。笔者所在的高中學校在心理健康教育方面的做法比较成熟，积累了一定的实践经验，认为守护学生的心理健康需要“三种思维”。

一是系统思维。守护学生的心理健康，需要体系化推动，不能单打独斗。（剩余582字）

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