初中数学教学优化路径

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【摘要】追求高质量、高效率是新课标对教师提出的要求，研究教学优化策略至关重要。文章认为，备课时，教师要整合、重组教学内容，设计教学活动时还应突出情境化、过程化、生活化、活动化。

【关键词】初中数学；情境化；过程化；生活化；活动化

【中图分类号】G633.6【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）18—0109—04

新课标强调，教师要创造性地“用教材”，而不是简单地“教教材”。（剩余4576字）

试读结束

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