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【摘要】时代发展要求每个公民具备图像传达与交流的能力，手绘线条图像因此成为当今社会各行各业使用的工具。本文以《美术课程标准》为依据，从手绘线条图像在社会生活中的必要性和实用性出发，探讨了初中学生年龄特征与手绘线条图像教学的关涉和互动，结合教学经验指出了解决学生畏难情绪这个重点任务，并提出了线条训练、教学内容生活化、教师示范及评价、观察习惯培养、趣味教学方法、特色作业设计等教学策略。（剩余5079字）
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初中手绘线条图像课的教学方法
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