小学数学学困生的转化方法
【摘要】学困生存在于每一阶段的每一个班级中，在一定程度上阻碍着教学进度的推进，影响正常教学工作的开展。转化学困生是每一个教育工作者的职责，也是教育工作者重点研究的问题。文章以小学中高年级数学教学为例，通过文献法、观察法等方法整理归纳“双减”政策下学困生的转化策略。
【关键词】小学数学；学困生；成因分析；转化方法
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）01—0039—03
小学数学内容抽象，逻辑性强，知识联系紧密。（剩余3687字）
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