导学互动六步教学法比较研究

——以内科护理学教学为例

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【摘要】内科护理教学对护生理论知识和综合能力要求非常高，对教师的教学要求也更加全面，导学互动六步教学法是一种较为全面的新型教学模式，在内科护理学课程中介入该教学手段能够明显提高教学效果。因此，文章选择本校卫生健康学院2020级护理专业三年级的80名专科毕业生为主要研究对象，在内科护理学中采用导学互动六步教学模式，探索其在提高内科护理教学质量中的应用价值。（剩余4882字）

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