地理区域认知教学中存在的问题及改进策略
【摘要】区域认知是地理学科四大核心素养之一，现阶段关于区域认知的研究已成为热门。文章先分析了高中地理区域认知教学中存在的一些问题，然后提出了改进策略，即转化区域认知教学观念，提升教师区域认知素养，完善区域认知教学设计，改善区域认知教学方法，优化区域认知课堂作业等，以培养高中生的区域认知素养。
【关键词】高中地理；区域认知；教学现状；改进策略
【中图分类号】G633.55【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）19—0063—04
学科核心素养已经成为当代基础教育变革的主题。（剩余5187字）
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