“双减”背景下小学数学高效课堂的构建
【摘要】“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段学生压力过大提出的减负政策，这给处于义务教育阶段的小学数学教学带来了新的挑战，如何在减轻学生学习负担的前提下，提高课堂教学质量成了当前需解决的问题。本文简述“双减”政策的内涵，分析了“双减”背景下小学数学课堂教学中存在的问题，以学生发展为目标，从活跃氛围、创新教学形式、联系生活、活用信息技术、优化作业等角度出发，讨论提升小学数学课堂教学效率的途径。（剩余3631字）
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